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‘大学教育’ 分类的存档

杨振宁论“taste”

2011年4月22日 没有评论

这是倪光炯教授在石溪采访杨振宁的摘要。原文载《百科知识》,1987年第1、2期,题为《杨振宁先生一席谈》,亦见《杨振宁文集》上卷文七十七,题目改为《科学人才的志趣、风格及其他——在美国和复旦大学倪光炯教授的谈话》。

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分类: 大学教育, 研究的技艺 标签:

Martha C. Nussbaum, A Liberal Education:Should academics join the government?(附吴万伟译本)

2011年3月28日 1 条评论

本文作者Martha C. Nussbaum是芝加哥大学法学院、神学院和哲学系合聘的弗伦德法律与伦理学杰出贡献教授,研究领域涵盖古希腊、罗马哲学,政治哲学和伦理学。

Last month was decision time for the many academics who left their tenured jobs to work in the Obama administration. Universities standardly grant leave for at most two years, at which point a professor must either return or resign. Some, of course, can hope to be rehired later, but prudence often rules. Many of my acquaintances made the choice to return to writing and teaching. A few have stayed on. For a long time I’ve been comparing my free and sheltered life to those exposed and difficult lives, with a mixture of relief and guilt. I keep thinking of Cicero’s acerbic commentary on philosophers who refuse to serve the public realm: “Impeded by the love of learning, they abandon those whom they ought to protect.” Even worse, he accuses them of arrogant self-indulgence: “They demand the same thing kings do: to need nothing, to obey nobody, to enjoy their liberty, which they define as doing what you like.” It’s difficult not to hear that voice in one’s dreams, even if one believes, as I do, that writing itself can serve the public good.

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分类: 大学教育 标签:

William Deresiewicz, What Are You Going to Do With That?(附吴万伟译本)

2011年3月24日 没有评论

       本文是美国《国家》杂志撰稿人、《新共和》杂志编辑William Deresiewicz先生于2010年5月在美国斯坦福大学对新生的演讲。本文的中文翻译版本不少,比如:“教育为何”、“不要在不断的优秀里走向平庸”、“我们能用它做什么”以及“你将何所持,你将何所往”。在这里,仅附吴万伟先生译本。

     The question my title poses, of course, is the one that is classically aimed at humanities majors. What practical value could there possibly be in studying literature or art or philosophy? So you must be wondering why I’m bothering to raise it here, at Stanford, this renowned citadel of science and technology. What doubt can there be that the world will offer you many opportunities to use your degree?

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分类: 大学教育, 法理学导论 标签:

笛卡尔:谈谈方法(摘录)

2011年3月18日 没有评论

笛卡尔笛卡尔:《谈谈方法》(王太庆译,商务印书馆)。

不过,我好像一个在黑暗中独自摸索前进的人似的,下决心慢慢地走,每一样东西都仔细摸它一摸,这样虽然进步不大,至少保得住不摔倒。我甚至于宁愿先付出充分的时间为自己所要从事的工作拟出草案,为认识自己力所能及的一切事物寻找可靠地方法,而不一开始就大刀阔斧地把过去未经理性指引潜入我心的一切意见完全抛弃。

……我知道,法令多如牛毛,每每执行不力;一个国家立法不多而雷厉风行,倒是路不拾遗。所以我相信,用不着制定大量规条构成一部逻辑,单是下列四条,只要我有坚定持久的信心,无论何时何地决不违规,也就够了。

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刘锐平:读《师从天才:一个科学王朝的崛起》有感

2011年3月12日 1 条评论

b_1243694069813下午去学校参加蓟门法哲学研习会,本次研习会讨论的是科斯戈尔德的一篇论文,我希望能够通过这些讨论,提升同学们的方法论意识,大致知道如何去做研究,以及什么样的研究是一种好的研究。回来的路上,我又想起科斯戈尔德,想起反复提及她以及其他人是如何从罗尔斯的课堂上获益的,我也想起了德沃金,后者曾经坦然承认,罗尔斯对法哲学的重要性无人能及,他从罗尔斯的著作中学到了许多重要的东西。这让我思考“师承关系”,以及这种关系对学术的影响。我突然想起曾经读过的一本书:《师从天才:一个科学王朝的崛起》,回家后调出档案,找到一篇书评,里面涉及到一些有趣的观点,转到这里,供读者参考。

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分类: 大学教育, 研究的技艺 标签:

霍姆斯:男孩想要的东西(Just the Boy Wanted,刘思达译)

2011年1月18日 2 条评论

一个想在法律领域获得成功的男孩很可能会心想事成。就目前来看,这是一个令人鼓舞的想法。想做一件事情的能力与把一件事情做好的能力同样都是天赋,这两种能力经常是相辅相成的。因此我并不是在提供激励,而是在陈述一个为法律而生的男孩首先应当具备的与生俱来的天赋。

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分类: 大学教育, 霍姆斯 标签:

斯坦利·费希: 请做好本职工作,教授(吴万伟 译)

2011年1月9日 没有评论

作者简介:斯坦利·费希(Stanley Fish),迈阿密弗罗里达国际大学法学教授和Davidson-Kahn 杰出教授,伊利诺斯大学文学院院长。最新著作是《在我们自己的时代拯救世界》(牛津大学出版社)。

课堂不是你的政治舞台。

打开任何一所大学的招生宣传,你都会发现让你觉得高等教育机构的使命非常广泛的如下说法:治疗世界上所有已知的疾病,不仅是棒球场上的文盲和文化无知,而且是贫困、战争、种族主义、性别歧视、性格缺陷、偏见、不宽容、环境污染、肆无忌惮的资本主义、美国帝国主义、沃尔玛霸权等等。这个名单还可以变得更长。 阅读全文…

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