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‘大学教育’ 分类的存档

大学新生可以读的几本书

2012年11月3日 没有评论

1、玛莎·努斯鲍姆著,肖聿译,告别功利——人文教育忧思录》,新华出版社

这本书的主题是人文教育可以为民主贡献什么,我认为它也可以作为大学生自我启蒙的一本读物,因为它可以启发我们思考,我们该成为什么样的人,哪些能力的培养对我们非常重要,以及为何重要。 阅读全文…

哲学论文阅读与写作指南及其它(资料)

2012年10月14日 2 条评论

这里收集的是几篇关于哲学阅读和写作指南,有一篇是关于书评写作的。感谢冉同学的整理。有些以前发过的,也归置在这里,有兴趣者可点击所附网址下载。 阅读全文…

Andrew Abbott:大学教育的目的(田晓丽译)

2012年5月24日 没有评论

“教育的目的”演讲是芝加哥大学的传统。在每年新生入学的时候,请一位教授为本科新生作专题演讲,为的是引导他们进入芝加哥大学独特的教育传统。一般最有声望的教授才有担任演讲者的资格。本文是美国芝加哥大学社会学系Andrew Abbott教授2002年所作的演讲。

大学教育的目的

Andrew. Abbott

 欢迎来到芝加哥大学。在许多将要对你们说这句话的人中,我是唯一一个将要在接下来的60分钟内一直不停地讲下去的人。可以想象你们以前很少听过这样的演说,以后也不会有多少机会听到。对一个固定题目做这样长度的正式演讲是一个相当19世纪的事情。甚至在芝加哥大学这样的地方,这也是唯一的一个。四年以后,当你们毕业的时候,你们将会很高兴地知道,演讲者被要求说不多不少恰好31.5分钟。

对我来说,这个演讲不是件容易的事情。这是我这一生所做的第三个或者第四个类似的演讲。你们也不是那么简单的听众。你们专注于新的室友,入学分级考试,还有“芝加哥生活”系列会议。你们的头脑被我们给你们读的那些无穷无尽的垃圾搞得疲惫不堪。你们的身体充满了肾上腺素、复合胺而变得兴奋。你们的情绪也很不一样。有些人很迫切地想知道我要说些什么,有些人想它马上结束,有些人在看着坐在你前面两排的那个喋喋不休的家伙,有些人在感受这座哥特式建筑的庄严伟大,有些人在想,我,这个演讲者,有一个很大的鼻子。简而言之,你们是多样化的听众,我是个刚入门的演讲者,我们有一个小时的时间在一起,来想想教育的目的是什么。让我们开始吧。

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分类: 大学教育, 法理学导论 标签:

刘南平:法学博士论文的“骨髓”和“皮囊”

2012年5月4日 1 条评论

下午与几位研究生谈论文,提到论文缺乏命题,听者均感困惑,不知道命题为何物,我提及刘南平先生早年的《法学博士论文的“骨髓”和“皮囊”》一文,也无人读过,所以我在博客上贴出这篇论文,请认真阅读,并结合下午的要点写成一份简要的报告。不知命题为何物,怎么做论文?

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分类: 大学教育, 研究的技艺 标签:

钱 穆:读书漫谈

2011年10月19日 没有评论

(一) 

要建筑一所屋宇必先问建此何用。若不先明用途,专论建筑规模式样以及材料等等,使成漫无准则之空谈。读书亦应先定旨趣,旨趣未立,且莫谈方法门径书籍选材以及其他等等。

读书旨趣,大要言之,可分两途。一是为自己谋职业,寻出路,求身家温饱,乃至近而鬻名声,攫权位,皆从个人私利的立场出发。一是纯粹从一种求知的兴趣和热忱而读书。这里边又分两面,有的因自己的性情和爱好,从一种内部的要求而走向读书的路,有的因环境的问题和需要,从一种外面的刺激而走上读书的路,其实这两面往往交融互映,并不必严格分别。 阅读全文…

纪念乔老爷

2011年10月6日 没有评论

乔布斯去世了,他是活着去天堂的。在此转发他在斯坦福大学的演讲,纪念这位 visionary and creative genius,以远见、智慧和富有创造性的工作改变世界的人。视频在这里

今天,有荣幸来到各位从世界上最好的学校之一毕业的毕业典礼上。我从来没从大学毕业。说实话,这是我离大学毕业最近的一刻。今天,我只说三个故事,不谈大道理,三个故事就好。 阅读全文…

分类: 大学教育 标签:

蔡元培:就任北京大学校长之演说(1917年4月)

2011年9月26日 没有评论

五年前,严几道先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于学校。诸君多自预科毕业而来,想必闻知。士别三日,刮目相见,况时阅数载,诸君较昔当为长足之进步矣。予今长斯校,请以三事为诸君告: 阅读全文…

分类: 大学教育 标签:

“理想的法学教育”——纪念何美欢老师研讨会(清华大学法学院,2011年9月24日)

2011年9月17日 没有评论

本次研讨会是为纪念何美欢先生所举办的。我很高兴能被邀请参与,发表有关法理学研讨课的教学体会,以此向何先生致敬。以下内容转自清华大学法学院网页

何美欢老师简历

何美欢, 1948年11月生于香港。1972年获伯克利加州大学文学硕士学位,1977年获多伦多大学法律博士学位,毕业后供职当时唯一的全球律师事务所(BakerMcKenzie),作为执业律师从事跨国法律业务。1982年回港加盟何耀棣律师事务所,主持多个与中国改革开放相关的大型工程的法律工作。此后投身学术,1988年获剑桥大学法学硕士学位。先后任教于香港中文大学商学院、香港大学法学院,期间分别以中、英文出版了《公众公司及其股权证券》等十多部专著;参与中国国有企业在香港上市(H股)法律框架工作。2002年8月加盟清华大学法学院任全职教授。她因应中国学生的需要、特点,独创了《普通法精要》系列课程,培养了一批优秀的法律人才。2008年8月起任加拿大多伦多大学法学院教授和清华大学双聘教授,2010年9月3日因病逝世。

附:“理想的法学教育:纪念何美欢老师”研讨会日程 阅读全文…

费斯:耶鲁所理解的法律(许书咏译)

2011年5月13日 没有评论

欧文·M·费斯(Owen·M·Fiss),耶鲁法学院讲座教授,研究领域为司法程序、平等、分配正义以及比较宪法研究等,代表作有《现代国家不平静的开端》(Troubled Beginnings of the Modern State), 《分裂的自由主义》(Liberalism Divided), 《言论自由的反讽》(The Irony of Free Speech)(该书已由刘擎、殷莹译,新星出版社2005年5月出版)等。本文载于Power and Policy in Quest of Law: Essays in Honor of Eugene Victor Rostow, Edited by Myres S. MCdougal and W. Michael Reisman, Martinus Nijhoff Publishers, 1985。译者许书咏,中山大学法学院法理学硕士研究生。本译文刊于《中山大学法律评论》第8期第1辑,转载时尾注略。

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分类: 大学教育 标签:

郑朝宗:《管锥编》作者的自白

2011年5月6日 没有评论

默识按:钱先生做学问是为求通,而非别异,所以他说自己不是比较研究。这确实是大智慧。一般的比较研究是要别异,但如不先求通,就不知道差异究竟在何处。求通不但是别异的基础,也是比较的目的。学人若只知其别,不知其相通于何处,固执差异,坚守门户,就会走入死胡同。比如自然法与法律实证主义,忙于别异,结果反而越走越窄。出路其实在先求通,通了以后,不但没有门户之见,亦知道根本问题所在,才可将敌手包容在内并超越之,格局因此也才会阔达。

初学之人,大多不知求通之事,但管博览,于作品中觅得一二观点,便欣欣然以为“得意”,论学写作,亦是广征博引,将平日心仪人物和著作,随意驱使。更有一些,如郑朝宗先生所说,消化不良,积学成痞,较之不学无术之人,尤为可恶。亦有肯读书和想读书的,却读不出趣味来。有此三病者,应认真抄录“深造熟思,化书卷见闻作吾性灵,与古今中外为无町畦”一句,仔细体会,或高悬案头之上,作为浮躁的警示和求学的指南。

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